Pregunta 2: \u00bfQu\u00e9 oportunidades de aprendizaje especiales te ha ofrecido este curso y c\u00f3mo te has beneficiado de esta experiencia?<\/b><\/p>\n\n
Mart\u00ed: <\/b>Mi curso estaba especializado en astrof\u00edsica y astronom\u00eda dirigido por cuatro investigadores de primer nivel que trabajan en las actuales investigaciones de esta \u00e1rea. El grupo estaba formado por 10 estudiantes que hab\u00edamos acabado 4.\u00ba de ESO aquel mismo a\u00f1o con una duraci\u00f3n de dos semanas de 7 horas diarias de clases te\u00f3ricas y pr\u00e1cticas m\u00e1s las horas de observaci\u00f3n astron\u00f3mica en un observatorio si hac\u00eda buen tiempo. C\u00f3mo podr\u00e9is imaginar, todas estas condiciones hacen que el aprendizaje sea total, incre\u00edble y lleno de experiencias \u00fanicas. El aprendizaje y la oportunidad que me ha ofrecido este curso es incomparable con otra cosa que puedas hacer con esta edad y en una especializaci\u00f3n tan destacada y peculiar como la astrof\u00edsica. Por lo tanto, esta experiencia ha estado m\u00e1s que beneficiosa para mi desarrollo acad\u00e9mico y personal, as\u00ed como todas las oportunidades que me podr\u00e1 ofrecer de cara al futuro.<\/span><\/p>\n\n “Es un orgullo personal y una oportunidad \u00fanica de aprender. Una puerta hacia el futuro que quiero abrir para otros.”<\/b><\/p>\n\n Pregunta 3: Qu\u00e9 proyectos o retos te gustar\u00eda abordar en el futuro bas\u00e1ndote en la experiencia y los conocimientos que has adquirido en este curso?<\/b><\/p>\n\n Mart\u00ed: <\/b>Tengo suerte que el programa dura 3 a\u00f1os y est\u00e1 formado por 3 fases por la cual solo he completado la primera fase que era la realizaci\u00f3n de este curso. Actualmente, estoy escribiendo un art\u00edculo cient\u00edfico que me permitir\u00e1 iniciar la segunda fase del programa. Esta segunda fase se basa en investigar con investigadores profesionales en un centro de investigaci\u00f3n nacional, es decir dentro del estado espa\u00f1ol. Para destacar algunas posibilidades de centros de investigaci\u00f3n, hay el instituto de F\u00edsica y Altas Energ\u00edas o hasta y el observatorio del Teide de Canarias. En cuanto a la \u00faltima y tercera fase, tendr\u00e9 que buscar yo sol un centro de investigaci\u00f3n donde me acepten para colaborar con otros investigadores en la investigaci\u00f3n que est\u00e9 llevando a cabo. Este puede ser de car\u00e1cter nacional o internacional. De hecho, durante el curso nos pusieron ejemplos de alumnos que hab\u00edan conseguido incluso ir al MIT de los Estados Unidos u otros prestigiosos centros de investigaci\u00f3n. Todo esto, me permite tener m\u00e1s conocimientos y formaci\u00f3n de cara al futuro, pero de momento no tengo jefe otro proyecto m\u00e1s pensado.<\/span><\/p>\n\n Pregunta 4: \u00bfC\u00f3mo crees que esta experiencia influir\u00e1 en tu futura orientaci\u00f3n educativa?<\/b><\/p>\n\n Mart\u00ed:<\/b> Esta experiencia influir\u00e1 plenamente en mi futura orientaci\u00f3n educativa, porque me ha permitido vivir de primera mano el trabajo que hace un investigador, y en mi caso, el trabajo que hace un astrof\u00edsico y el trabajo en todas las \u00e1reas de investigaci\u00f3n que existen en la actualidad. De hecho, todo esto tambi\u00e9n me anima a querer entrar al grado de F\u00edsica, para despu\u00e9s poder especializarme en la astrof\u00edsica. Aun as\u00ed, nunca se sabe el que nos tiene preparado el futuro, quiz\u00e1s descubro alguna otra \u00e1rea de la f\u00edsica o de la ciencia que me llame la atenci\u00f3n y que absorba mi inter\u00e9s. En definitiva, esta experiencia tiene, ha tenido y creo que tendr\u00e1 un gran impacto en mi orientaci\u00f3n educativa, puesto que he podido comprobar, experimentar e investigar sobre cosas fascinantes y de gran inter\u00e9s, causando un gran conocimiento y formaci\u00f3n como persona.<\/span><\/p>\n\n Pregunta 5: Qu\u00e9 mensaje querr\u00edas compartir con los otros estudiantes que aspiran a lograr hitos similares en el campo de las ciencias?<\/b><\/p>\n\n Mart\u00ed:<\/b> A todos aquellos alumnos que muestran un gran inter\u00e9s por la ciencia o que quieran aspirar a hitos similares, los animo a que no pierdan la curiosidad para aprender, investigar, pero sobre todo que no paren de hacerse preguntas y cuestionar el porqu\u00e9 y lo como de todo. Yo creo, que el hecho de cuestionarse el motivo de las cosas y de la naturaleza ya te hace ser un peque\u00f1o cient\u00edfico, aunque seas muy joven de edad como en mi caso. Tambi\u00e9n, los animo a buscar y a participar en todo aquello que los pueda aportar y ayudar a entender mejor las cosas, como asistir a conferencias, leer libros, buscar informaci\u00f3n o incluso ver videos de ciencia de algunos canales de YouTube que est\u00e1n muy bien, como yo mismo hice al inicio. Finalmente, me gustar\u00eda decirles que si nunca encuentran una oportunidad como la que he encontrado yo, los animo a que no la desaprovechen y que se presenten. Sobre todo, uno \u201cno\u201d no es el fin del mundo ni el \u00faltimo tren que pasar\u00e1 por la estaci\u00f3n, es decir, durante el tiempo seguramente podr\u00e1n optar a otras muchas oportunidades, donde estoy seguro que ser\u00e1n mejores que la inicial y los animo que vuelvan a picar a la puerta.<\/span><\/p>\n\n Pregunta 6: \u00bfQu\u00e9 te ha inspirado a interesarte tanto por la f\u00edsica y c\u00f3mo has conseguido mantener esta pasi\u00f3n y dedicaci\u00f3n a lo largo de los a\u00f1os?<\/b><\/p>\n\n Mart\u00ed:<\/b> Como ya he dicho anteriormente, el hecho y el inter\u00e9s para hacerse preguntas y despu\u00e9s investigar sobre estas es lo que realmente te permite mantener esta pasi\u00f3n. Si lo tuviera que describir de una manera sencilla, describir\u00eda este hecho como un fuego interior que no para de crecer a medida que vas a\u00f1adiendo preguntas y m\u00e1s preguntas el cual necesitas apagar mediante la investigaci\u00f3n y el conocimiento. Tambi\u00e9n creo que cuando entras y empiezas a interesarte en el mundo de la ciencia es como el descubrimiento de un continente nuevo que no tiene l\u00edmites, porque dentro de la ciencia hay muchas \u00e1reas que se dedican a estudiar cosas diferentes y dentro de estas hay una pila de conceptos. Adem\u00e1s, la ciencia nos ha demostrado que no tiene l\u00edmites conocidos ni llegas en un punto en el cual lo puedas explicar todo, siempre habr\u00e1 algo, en alg\u00fan lugar, que siempre ha sido esperando a ser descubierto, como va el astrof\u00edsico Carl Sagan. Dejando de banda el que he dicho anteriormente, durante este tiempo he investigado, he le\u00eddo libros muy interesantes y he asistido en alguna conferencia, cosa que ha provocado que esta dedicaci\u00f3n dure hasta el d\u00eda de hoy.<\/span><\/p>\n\n Pregunta 7: \u00bfC\u00f3mo crees que esta experiencia podr\u00eda influir en tu elecci\u00f3n de carrera en el futuro? Hay alg\u00fan campo espec\u00edfico dentro de la f\u00edsica que te interese especialmente explorar en un nivel acad\u00e9mico superior?<\/b><\/p>\n\n Mart\u00ed: <\/b>Antes de esta experiencia ya ten\u00eda pensado hacer el grado de f\u00edsica despu\u00e9s de bachillerato y despu\u00e9s especializarme en astrof\u00edsica con un m\u00e1ster. De hecho, esta experiencia me lo ha hecho confirmar, puesto que he podido poner en pr\u00e1ctica el trabajo y la investigaci\u00f3n de un astrof\u00edsico y tengo que decir que me ha gustado y he disfrutado mucho. Dentro del campo de la f\u00edsica me gusta o m\u00e1s bien tengo inter\u00e9s por la cosmolog\u00eda, pero tambi\u00e9n hay otras \u00e1reas que me llaman mucho la atenci\u00f3n como la f\u00edsica de part\u00edculas, la f\u00edsica de altas energ\u00edas o la f\u00edsica at\u00f3mica.<\/span><\/p>\n\n \u201cEl aprendizaje es total, incre\u00edble y lleno de experiencias \u00fanicas. Es una formaci\u00f3n que va m\u00e1s all\u00e1 de los l\u00edmites de la ESO y Bachillerato, con investigadores de primer nivel gui\u00e1ndonos en un viaje de observaciones astron\u00f3micas y clases te\u00f3ricas.”<\/b><\/p>\n\n Pregunta 8: \u00bfC\u00f3mo te sientes ahora que esta experiencia ha sido reconocida p\u00fablicamente?<\/b><\/p>\n\n Mart\u00ed:<\/b> Estoy contento que el entorno escolar me haya reconocido p\u00fablicamente, puesto que tambi\u00e9n es un orgullo como estudiante. Igualmente, no estoy tan contento por eso si no estoy m\u00e1s contento porque a partir de ahora la escuela ofrecer\u00e1 y explicar\u00e1 en los pr\u00f3ximos a\u00f1os en qu\u00e9 consisten estos programas cient\u00edficos, por el hecho que antes de m\u00ed no se ten\u00eda conocimiento de estos. Espero que a partir de ahora futuras generaciones y alumnas puedan optar a presentarse en estos programas y disfrutar de la gran oportunidad que signifiquen. Por este motivo, animo a cualquier que tenga inter\u00e9s por la ciencia y que tenga voluntad de dedicarse en el futuro a presentarse en estos programas porque no solo es una formaci\u00f3n y un aprendizaje, sino tambi\u00e9n una gran experiencia de vida.<\/span><\/p>\n\n Sobre la escuela Pureza de Mar\u00eda Sant Cugat:<\/strong><\/p>\n\n La congregaci\u00f3n Pureza de Mar\u00eda se instal\u00f3 en Barcelona en 1950 en el barrio de Gracia. En 1955 traslad\u00f3 su sede a la calle Ballester. Cinco a\u00f1os m\u00e1s tarde abrieron un peque\u00f1o parvulario y m\u00e1s tarde ampliaron su oferta acad\u00e9mica.
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\n<\/p>\n\n En septiembre de 1974 comenzaron las clases en la nueva sede de Sant Cugat del Vall\u00e9s. Actualmente es un colegio mixto concertado cat\u00f3lico, que oferta Educaci\u00f3n Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato<\/p>\n\n M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong> Noelia Borque (marketing@pmaria-santcugat.org<\/a>)<\/p>\n\n Jefe del equipo de comunicaci\u00f3n<\/p>\n\n![\"\"](\"https:\/\/pmaria-santcugat.org\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/IMG_1070-1024x952.jpg\")
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